2015 고등학교 ‘사무 관리’ 선정사유서

다양한 실습 및 과제를 통해

사무 관리 자격증 시험에 대비

집필진

조경희 / 경일경영관광고등학교 수석교사(대표 저자)

김풍환 / 경기도학생교육원 연구관

이헌로 / 청담고등학교 교사

안치영 / 세명컴퓨터고등학교 교사

특장점

기본 실습	→	확인 실습	→	종합 실습
[실습 예제]를 통해 순차적으로 따라해 보며 실습		[도전 과제]와 [수행 평가]를 통해 다시 한번 직접 실습		[프로젝트 과제]를 통해 창업 등의 주제로 응용 실습

1. 사무 프로그램의 다양한 기능을 완벽히 익히는 단계별 학습 구성

2. 풍부한 [실습 예제]와 [도전 과제]를 통해 사무 관리 자격증 시험에 대비할 수 있는 교과서

3. 각 프로그램의 주요 기능들을 쉽게 익힐 수 있도록 친절하고 명쾌한 해설 제시

4. 단원별로 학습한 각 프로그램의 주요 기능들을 순차적 반복 연습을 통해 완벽 습득

<따라해 보기> – <혼자해 보기> – <기출 활용 실습> – <종합 평가>

고등 사무 관리 교과용 도서 선정 기준 예시

영역	선정 기준 예시
Ⅰ. 교육과정의 준수(20)	1. 교육과정에 제시된 성격 및 목표를 충실히 반영하였는가?
	2. 교육과정에 제시된 내용체계와 성취기준을 충실히 반영하였는가?
	3. 교육과정에 제시된 교수·학습 방법을 충실히 반영하였는가?
	4. 교육과정에 제시된 평가를 충실히 반영하였는가?
Ⅱ. 내용의 선정 및 내용의 조직(30)	5. 내용의 수준과 범위가 적합하며 학습량은 적절한가?
	6. 내용 요소 간 위계가 있고, 연계성을 가지고 있는가?
	7. 산업 현장에서의 직무 수행 능력을 향상시키기 위해 다양한 실무 중심 학습 활동과 주제를 선정·조직하였는가?
	8. 학생 관점에서 이해하기 쉽게 기술하고, 자기주도적 학습이 가능하도록 구성하였는가?
	9. 학생의 흥미와 관심을 유발하고 융·복합적 사고를 촉진할 수 있는 소재 및 제재 등을 선정하였는가?
Ⅲ. 내용의 정확성 및 공정성(20)	10. 사실, 개념, 용어, 이론 등이 객관적이고 정확한가?
	11. 사진, 삽화, 통계, 도표 등 각종 자료는 공신력 있는 최근의 것으로서 출처를 분명히 제시하고 있으며, 해당 내용에 대한 설명으로 적합한가?
	12. 특정 지역, 문화, 계층, 인물, 성, 상품, 기관, 종교, 집단, 직업 등을 비방·왜곡 또는 옹호하지 않았으며, 집필자 개인의 편견 없이 공정하게 기술하였는가?
	13. 한글, 한자, 로마자, 인명, 지명, 각종 용어, 통계, 도표, 지도, 계량 단위 등의 표기가 정확하며, 편찬상의 유의점에 제시된 기준을 충실히 따랐는가?
	14. 문법 오류, 부적절한 어휘 등 표현상의 오류가 없고 정확한가?
Ⅳ. 교수･학습 방법 및 평가(30)	15. 융·복합적 사고와 교과 지식의 적용 및 활용을 유도하는 다양한 교수·학습 방법 및 평가를 제시하였는가?
	16. 산업현장에서 실무능력을 함양하기 위한 활용도가 높은 과제를 제시하여 산업체 적응 능력과 문제해결능력을 향상시키도록 다양한 교수학습방법및 평가를 제시하였는가?
	17. 사무 관리 기술과 관련된 신문, 방송 매체 등 다양한 시청각 자료를 활용한 토의 토론 활동으로 의사소통능력을 향상시킬 수 있는 다양한 교수학습방법 및 평가를 제시하였는가?
	18. 학습자의 능력과 수준을 고려하여 교과 내용과 실습 내용을 재구성하고, 지식과 기능을 습득하여 실무에 적용할 수 있는 다양한 교수학습방법 및 평가를 제시하였는가?
100	합계

【서식1】검정(인정)도서 선정기준 평가표

과  목 :(   사무 관리    )    교사위원 :            (인)

평가영역	출 판 사 평가 기준 및 내 용	항목별 점수 (각 10점 만점)	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14
			씨마스	멘토르스쿨	법문사	삼양미디어	서울교과서	성림출판사	웅보출판사	이오북스	파스칼미디어	이오미디어
Ⅰ .교육 과정	교육과정 부합성 및 학습 분량의 적절성
Ⅱ. 학습 내용 선정	내용 수준의 적정성 및 정확성
	중립성 및 학습동기 유발
Ⅲ. 학습 내용 조직	효과성과 단원, 학년간 연계 및 계열성
	자기 주도적 학습내용
Ⅳ. 교수 학습 활동	다양한 교수‧학습 활동 및 유용성
	학습 참고 자료의 충실성 및 유용성
Ⅴ. 학습 평가	다양한 평가 활동
	종합적 사고력 평가
Ⅵ.표현 표기 및 외형 체제	표현･표기의 정확성 및 가독성과 편집 디자인 및 내구성
합 계
순 위
<종합의견 및 추천의견> 프로그램 기능에 대한 친절한 설명과 다양한 사무 TIP, 더알아보기 등의 보충·심화 자료를 제시한 씨마스 ○○○, △△△ 교과서가 사무 관리 교과서를 공부하는 데 용이할 것이라고 생각되며, 특히 씨마스 교과서는 각 단원별 중요도 및 비중에 맞게 단원 분량을 조절하여 학교에 맞춤식 수업이 가능할 것으로 판단됩니다.

【서식1】검정(인정)도서 선정기준 평가표

과  목 :(   사무 관리    )    교사위원 :            (인)

평가영역	출 판 사 평가 기준 및 내 용	항목별 점수 (각 10점 만점)	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14
			씨마스	멘토르스쿨	법문사	삼양미디어	서울교과서	성림출판사	웅보출판사	이오북스	파스칼미디어	이오미디어
Ⅰ .교육 과정	교육과정 부합성 및 학습 분량의 적절성
Ⅱ. 학습 내용 선정	내용 수준의 적정성 및 정확성
	중립성 및 학습동기 유발
Ⅲ. 학습 내용 조직	효과성과 단원, 학년간 연계 및 계열성
	자기 주도적 학습내용
Ⅳ. 교수 학습 활동	다양한 교수‧학습 활동 및 유용성
	학습 참고 자료의 충실성 및 유용성
Ⅴ. 학습 평가	다양한 평가 활동
	종합적 사고력 평가
Ⅵ.표현 표기 및 외형 체제	표현･표기의 정확성 및 가독성과 편집 디자인 및 내구성
합 계
순 위
<종합의견 및 추천의견> 씨마스, ○○○, △△△ 교과서는 사무 관리 이론 및 사무 실무에 관련된 주요 내용을 도표화, 도식화 제시하여 학습하기 효과적이며 편리할 듯 하고, 다양하고 흥미 있는 사무 관련 소재의 실습 예제가 제시되어 있습니다.

【서식1】검정(인정)도서 선정기준 평가표

과  목 :(   사무 관리    )    교사위원 :             (인)

평가영역	출 판 사 평가 기준 및 내 용	항목별 점수 (각 10점 만점)	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14
			씨마스	멘토르스쿨	법문사	삼양미디어	서울교과서	성림출판사	웅보출판사	이오북스	파스칼미디어	이오미디어
Ⅰ 교육 과정	교육과정 부합성 및 학습 분량의 적절성
Ⅱ. 학습 내용 선정	내용 수준의 적정성 및 정확성
	중립성 및 학습동기 유발
Ⅲ. 학습 내용 조직	효과성과 단원, 학년간 연계 및 계열성
	자기 주도적 학습내용
Ⅳ. 교수 학습 활동	다양한 교수‧학습 활동 및 유용성
	학습 참고 자료의 충실성 및 유용성
Ⅴ. 학습 평가	다양한 평가 활동
	종합적 사고력 평가
Ⅵ.표현 표기 및 외형 체제	표현･표기의 정확성 및 가독성과 편집 디자인 및 내구성
합 계
순 위
<종합의견 및 추천의견> 씨마스 ○○○, △△△ 교과서는 실무 중심으로 실습 예제가 제시되어 있고, ITQ 기출 유형과 동일하게 각 중단원별 수행 과제를 제시하여 사무 관련 자격증 시험 취득 대비에도 효과적일 것으로 생각됩니다.

【서식2】

검정(인정)도서 선정기준 평가 일람표

교 과(목) : 사무 관리

출판사명	위 원 별 점 수							총점	평균	비고
씨마스
도서출판 한솔
멘토르스쿨
삼양미디어
상문사
서울교과서
성림출판사
웅보출판사
이오북스
천재교과서
파스칼미디어
이오미디어

작성자           직          성명            (인)

확인자           직          성명            (인)

※ 작성자는 교과협의회 소속교사, 확인자는 교과협의회 대표교사로 함

【서식3】

추천 검정(인정)도서 및 추천 의견서

교 과(목) : 사무 관리

출판사명	추 천 의 견
씨마스	경영･금융 교과 교육과정의 목표와 구조, 편성 및 운영의 방향을 고려하여 개발되었음. 교육 과정에 제시된 교과목의 성격, 목표, 내용, 교수․학습 방법 및 평가 상의 유의점에 부합되며 도입, 본문, 정리의 체계는 교수 학습의 효과를 높일 수 있도록 유기적으로 구성됨. 특히, 수록된 도표, 삽화, 사진, 다양한 프로그램 화면, 사무 서식, 참고 자료 등이 학생들이 이해하기 쉽게 되어 있으며, 디자인과 외형 체제 및 색감이 탁월하여 학생들이 배우기에 가장 적합할 것으로 판단됨.
○○○	추천된 인정 도서 중에서 ○○○ 교과서는 교과협의회의 추천 의견서를 바탕으로 인정 도서의 단원별 학습 내용과 체계, 실전 연습 문제 및 수행 평가 그리고 수록된 사무 관련 참고 자료 등을 학습자인 학생들의 사용 편의성을 중심으로 구성되어 있어 2순위 도서로 선정함.
△△△	교과서의 학습 내용 및 프로그램 기능 숙지를 위한 효과적인 전달을 위해 사진, 삽화, 도표, 통계 자료 등을 적절히 사용하였고, 다양한 보조 자료를 인용 또는 활용하였음. 또한 ITQ 기출 유형 문제를 수록해 사무 자격증 대비로도 적합하나 학생들이 공부하기에는 다소 어려운 면이 있어 3순위 도서로 선정함.

교과협의회          작성자           직          성명            (인)

확인자           직          성명            (인)

※ 작성자는 교과협의회 대표교사, 확인자는 교감으로 함

【서식4-1】

추천 검정(인정)도서 심의 의견서

교 과(목) : 사무 관리

순위	출판사명	심 의 의 견
1	씨마스	교과협의회의 추천 의견서를 바탕으로 인정 도서를 검토한 바 우리 학교의 교육 이념과 학생들의 편리성을 고려하여 씨마스의 사무 관리 교과서를 1순위 도서로 선정함. 이 교과서는 단원별 학습 내용과 수준이 교육과정을 충실하게 반영하였으며, 본문의 내용 체계가 단계별로 잘 구성되어 있음.
2	○○○	○○○ 교과서가 학습 내용과 단원 구성 체계가 단계별로 잘 짜여 있어 교수・학습 및 평가를 잘 구현할 수 있을 것으로 판단되며 특히, 기출 유형으로 구성된 문항 연습을 통해 사무 관리 자격증에도 대비할 수 있을 듯하여 2순위로 선정함.
3	△△△	교과협의회의 추천 의견서를 바탕으로 인정 도서를 검토한 바 △△△의 사무 관리 교과서는 학생들이 학습에 편리하게 활용할 수 있도록 사무 관리 및 사무 프로그램 용어의 해설 및 사무 이론에 대한 보조 자료 등이 효율적으로 구성・배치되어 있어 3순위 도서로 선정함.

학교운영위원회        작성자           직          성명            (인)

확인자           직          성명            (인)

※ 작성자는 학교운영위원, 확인자는 학교운영위원회 위원장으로 함

【서식5】

서 약 서

본인은 검정(인정) 교과용도서 선정 위원으로서 선정에 공정을 기하고 선정에 관한 모든 비밀을 엄수할 것이며, 만일 선정 문제로 인한 물의가 일어날 경우 어떠한 책임도 감수할 것을 서약합니다.

2018.  .

소속 :

직위 :

성명 :               (서명)

작성자는 교과서 선정 작업에 참여하는 교과협의회 소속교사(대표교사 포함), 학교운영위원(위원장 포함), 교감, 학교장 등으로 기재함

※ 다음 예시 중 하나를 선택하여 적절하게 수정하여 사용하시면 됩니다.

종합 의견 및 추천 의견(교사용)

1. 경영･금융 교과 교육과정의 충실한 반영

교육 과정에 제시된 교과목의 성격, 목표, 내용, 교수․학습 방법 및 평가 상의 유의점에 부합되며 도입, 본문, 정리의 체계는 교수 학습의 효과를 높일 수 있도록 유기적으로 구성됨.

2. 단원 간의 균형 있는 구성

단원 간의 균형이 적절하고 학습 내용이 중복되지 않으며, 단원의 수, 비중, 배열, 내용 등이 관련 교과목 내용 체계와의 연계성을 고려하여 창의적으로 구성됨.

3. 적정한 학습량, 사무 현장 및 일상생활과 연계할 수 있는 내용

각 단원의 분량이 학습에 적정한 수준으로 조직되어 있으며, 사무 실무 현장의 실제 사례를 반영한 내용과 문항을 통해 학생들의 학습 동기를 유발할 수 있는 내용으로 구성됨.

4. 경영･금융 분야의 기초 지식 습득 및 산업 현장에서의 업무 수행 능력 강화

경영･금융 분야 직업인으로서의 기본 소양과 자질 함양을 위한 기초적인 전문 지식을 습득할 수 있도록 산업 현장의 직무 수행에 필요한 교육 내용을 선정하였고, 더불어 문제 해결력과 실무 능력을 신장시키고 창의적으로 수행할 수 있도록 구성됨.

5. 객관적이고 정확한 내용

사무 관리에 관련된 개념, 용어, 이론, 해설 및 신문, 방송 매체 등의 다양한 시청각 자료 등이 객관적이고 정확하게 기술 또는 제시되어 있음. 특히 학습 내용을 충분히 이해할 수 있도록 고등학교 수준에 맞는 쉽고 구체적인 용어를 사용하고 있으며, 문장이 명확하고 간결하여 쉽게 읽힘.

6. 사무 현장에서 활용도 높은 과제

교육과정의 성취 기준을 달성하기 위한 효율적인 교수학습 방법이 제시되어 있고, 학생들이 추후 사무 현장에서 많이 다루게 될 문서 작성 등 활용도가 높은 다양한 과제가 제시됨으로써 학생들의 산업체 적응 능력과 문제 해결 능력을 향상시킬 수 있도록 구성됨.

7. 편견 없는 내용 기술

전체적인 내용 기술이 정치성이나 상업성(간접 광고) 및 종교적 편향성 등이 드러나지 않으며 객관적임. 즉 특정 지역이나 국가, 성, 인종, 종교, 기관, 상품 등을 비방하거나 왜곡 또는 옹호하지 않으며, 학술적・사회적으로 논란의 여지가 있거나 주관적인 내용이 배제되어 객관적임.

8. 표현 및 표기의 정확성

사무 관련 용어 및 프로그램 용어 표기가 정확하고, 최신의 어문 규정을 따름. 즉 한글, 한자, 로마자, 인명, 지명, 용어, 통계, 도표, 수식, 부호, 단위 등의 표기가 정확함.

9. 이해하기 쉬운 문장

문법 오류, 비문, 부적절한 어휘 및 표현 등 표현상의 오류가 없고 정확하며, 학생들이 이해하기 쉽게 기술되어 문장이 쉽게 읽힘.

10. 수준별·단계별 평가 제시

실습 예제, 도전 과제, 수행 과제, 프로젝트 과제, 대단원 평가 등 확인 평가부터 심화 및 종합 평가까지 수준별, 단계별 평가가 다양하게 제시하여 학생들의 성취감 수준을 높일 수 있도록 구성됨.

11. 학습 내용 이해를 돕는 다양한 보조 자료 제시

학생들이 학습 내용을 쉽게 이해할 수 있도록 회계 전문용어 해설, 보충・심화 자료, 관련 팁, 찾아보기, 웹사이트 안내 등이 효율적으로 구성・배치되어 있음.

12. 사무 관련 자격증 시험 대비

학습한 여러 사무 프로그램 기능을 연습할 수 있는 실습 예제와 도전 과제, 자격증 시험과 동일한 유형 및 난이도의 문제로 구성된 수행 평가가 제시되어 자격증 시험에 대비할 수 있도록 구성되어 있음.

13. 교육 목표·내용-교수학습-평가의 일관성

학습 단위별로 학습 목표를 제시하고, 이에 따라 학습 내용, 교수·학습, 평가가 일관성 있게 이루어지도록 구성되어 있음.

※ 다음 예시 중 하나를 선택하여 적절하게 수정하여 사용하시면 됩니다.

심의 의견(운영위원회용)

예-1. 종합 검토 의견

교과협의회의 추천 의견서를 바탕으로 인정 도서를 검토한 바 우리 학교의 교육 이념과 학생들의 편리성을 고려하여 씨마스의 사무 관리 교과서를 1순위 도서로 선정함. 이 교과서는 단원별 학습 내용과 수준이 교육과정을 충실하게 반영하였으며, 본문의 내용 구성 체계가 단계별로 잘 구성되어 있음. 특히, 수록된 도표, 삽화, 사진, 다양한 사무 서식, 참고 자료 등이 학생들이 이해하기 쉽게 되어 있으며, 디자인과 외형 체제가 탁월하여 학생들이 배우기에 가장 적합할 것으로 판단됨.

예-2. 종합 검토 의견 2

교과협의회의 추천 의견서를 바탕으로 인정 도서의 단원별 학습 내용과 체계, 수준별·단계별 평가, 수록된 참고 자료, 삽화, 사진 및 디자인, 실습 체제 등을 학습자인 학생들의 사용 편의성을 중심으로 검토하였음. 현장 교사의 의견을 바탕으로 판단한 결과 추천된 인정 도서 중에서 씨마스의 사무 관리 교과서가 가장 적합할 것으로 판단되어 1순위 도서로 선정함.

예-3. 종합 검토 의견 3

교과협의회에서 추천한 인정 도서를 검토・심의한 결과, 씨마스의 사무 관리 교과서가 2015 개정 교육과정의 특징인 ‘핵심 역량’을 기르는 데 가장 적합하며, 학습 내용과 단원 구성 체계가 단계별로 잘 짜여 있어 교수・학습 및 평가를 개선할 수 있을 것으로 판단됨. 특히, 수준별, 단계별로 구성된 풍부한 문항 연습을 통해 교과 역량을 달성할 수 있도록 제시하고 있어, 사무 현장에서 필요한 실무 능력을 갖출 수 있을 것이라고 생각됨.

1. 학생들의 학습 동기를 유발하는 단원 도입부

도입 활동인 ‘생각의 창’은 흥미를 가지고 읽고 이해할 수 있는 내용으로 학생들에게 부담을 주지 않으면서 학습 동기를 유발하도록 하여 학습 효과를 높이는 데 기여할 것으로 판단됨.

2. 깔끔한 내용 정리와 풍부한 실습 문항이 돋보이는 교과서

씨마스의 사무 관리 교과서는 사무 이론 및 실습 내용을 고등학생 수준에 맞도록 도식화, 구조화하여 이해하기 쉬우며, 단계별로 제시된 풍부한 실습 문항을 통해 학습 효과가 탁월할 것으로 판단되므로 본교의 교과서로 가장 적합하다고 생각함.

3. 경영･금융 분야의 직업인으로서 갖추어야 할 가치관과 태도

씨마스의 사무 관리 교과서는 경영･금융 분야의 직업인으로서 갖추어야 할 기본적인 가치관과 태도를 기르는데 필요한 사무 행정 관련 기초적인 전문 지식이 잘 반영되어 있고, 사무 프로그램 활용 과정에 필요한 안내와 평가 과정이 충분히 제시되어 있어 사무 관리의 기초 역량을 쌓는데 가장 적합한 교과서라고 생각함.

4. 구성 및 체재의 우수성

교과서의 구성 및 체재가 체계적으로 잘 짜여 있어 수업 활용에 편리하고, 중단원 핵심 질문과 연계하여 소단원별 길잡이 질문을 제시하고 있으며, 학생들의 눈높이에 맞는 다양한 보충 자료 및 팁을 제공함으로써 자기주도적인 학습을 할 수 있도록 구성되어 있어 씨마스의 사무 관리 교과서가 본교에 가장 적합하다고 생각함.

5. 친절한 설명과 함께 제시된 실습 예제와 풍부한 예시 자료

추천 도서를 심의한 결과 씨마스 사무 관리 교과서가 내용이 깔끔하고 잘 정리되어 있으면서도 지루하지 않고, 친절한 설명과 함께 제시된 실습 예제와 다양하고 풍부한 예시 자료 등이 학생들의 효과적인 학습이 될 수 있도록 도울 수 있을 것으로 기대됨. 이런 이유로 씨마스의 사무 관리 교과서를 1순위로 선정함.

6. 적절한 학습량

교과 내용과 학습 분량이 적절하여 배정된 차시 내에서 충분히 소화할 수 있도록 구성되어 있음. 따라서 씨마스 사무 관리 교과서가 우리 학교 학생들의 수준과 학교 현실에 꼭 맞는 교과서라고 생각함.

7. 일상생활 및 관련 실무에 활용할 수 있는 내용

학생들이 이해하기 쉽고 흥미를 유발할 수 있는 주제로 선정되었고, 컴퓨터를 이용해 직접 체험적으로 익힐 수 있는 내용으로 구성됨. 컴퓨터 관련 실무에서의 적응력을 향상시키고 일상생활 및 관련 실무에 활용할 수 있는 과제와 평가가 제시되어 있어 씨마스의 사무 관리 교과서를 1순위로 선택함.

8. 다양한 평가 흐름과 일관성

실습 예제, 도전 과제, 수행 과제, 프로젝트 과제, 대단원 평가 등에 제시된 다양한 유형의 평가들이 성취 기준과 유기적으로 연결되어 있어 자연스럽게 학습 목표를 달성할 수 있을 것으로 생각됨. 즉 실습 및 과제를 해결하는 과정 및 스스로 점검하고 다시 풀어보면서 평가하는 흐름을 통해 학생들이 자연스럽게 성취기준에 도달할 것으로 기대되므로 씨마스의 사무 관리 교과서를 1순위로 선택함.

9. 사무 현장의 다양한 실무 사례와 문서

내용을 한눈에 볼 수 있는 시각적인 구성과 디자인으로 학생들이 공부하기에 편할 것으로 보임. 실제 사무 현장의 다양한 실무 사례와 문서 그리고 사무 관련 참고 자료가 풍부하여 학습에 도움이 될 것으로 생각되어 씨마스의 사무 관리 교과서 채택에 동의함.

10. 자격증 대비 및 통합 실습을 위한 수행 평가와 프로젝트 과제

수행 평가에서 학습한 프로그램의 주요 기능을 통합적으로 수행해 볼 수 있고 기출 문제와 동일한 형태로 제시된 실습 문제를 통해 사무 관련 자격증에 대비할 수 있도록 되어 있으며, 프로젝트 과제를 통해 실제 일상생활에서 활용해 볼 수 있도록 구성되어 있어 씨마스 사무 관리 교과서를 1순위로 선택함.