2015 고등학교 ‘정보 처리와 관리’ 선정사유서

다양한 실습 및 평가를 통해

정보 기술 자격(ITQ) 시험 대비

집필진

최종대 (대표 저자) / 미래산업과학고등학교 교사

박경은 / 서울디지텍공업고등학교 교사

김민경 / 군자공업고등학교 교사

김순정 / 경기기계공업고등학교 교사

김세헌 / 광운전자공업고등학교 교사

김인식 / 성동공업고등학교 교사

특장점

1. 각 프로그램의 다양한 기능들을 쉽게 익힐 수 있도록 친절하고 명쾌한 해설을 제시한 교과서

2. 각 프로그램의 주요 기능들을 [따라해 보기] 형태로 실습하며 자연스럽게 익힐 수 있도록 구성

3. 중단원별로 정보 기술 자격(ITQ) 기출 문항을 활용한 [수행 평가] 제시

4. 각 대단원별로 개념과 실무를 종합 평가할 수 있는 내신 대비 [대단원 평가 문제] 수록

컴퓨터 활용 능력		워드 프로세서		정보 기술 자격
컴퓨터 활용 능력의 스프레드시트, 데이터베이스 실기 시험 대비		워드 프로세서(HWP) 실기(1급) 시험 대비		정보 기술 자격(ITQ)의 한글, 엑셀, 파워포인트, 액세스 실기 시험 대비

5. 교과서만으로도 정보 처리 관련 자격 시험을 준비할 수 있는 교과서

고등 정보 처리와 관리 교과용 도서 선정 기준 예시

영역	선정 기준 예시
Ⅰ. 교육과정의 준수(15)	1. 교육과정에 제시된 ‘목표’를 충실히 반영하였는가?
	2. 교육과정에 제시된 내용 체계 및 성취 기준을 충실히 반영하였는가?
	3. 교육과정에 제시된 ‘교수․학습 방법 및 평가’를 충실히 반영하였는가?
Ⅱ. 창의성(15)	4. 비판적 사고력을 통한 창의성 신장 내용으로 구성하였는가?
	5. 학생들의 구체적인 삶과 직결된 내용으로 구성하며 융합적인 내용을 반영하였는가?
	6. 학생중심수업이 가능하도록 학생들의 토론, 프로젝트, 각종 활동 중심의 학습내용으로 반영하였는가?
Ⅲ. 내용의 선정 및 조직(20)	7. 내용의 수준과 범위 및 학습량은 해당 학년 특성에 적절하고, 내용의 중복이나 비약이 없도록 전후 학년간의 연계성을 고려하여 구성하였는가?
	8. 교육과정의 내용 영역과 내용 영역 요소를 충실히 제시하였으며, 단원의 성격에 따라 창의력, 의사결정능력, 협력적 문제 발견 및 해결력, 직업기초능력 등을 기를 수 있는 내용과 과제로 구성하였는가?
	9. 학교 현장의 실습 여건을 고려하여 교수ㆍ학습의 개별화, 선택 과제 학습 등이 가능하고, 학습자 주도의 문제 해결 학습이 이루어지도록 충분한 학습 내용을 제시하였는가?
	10. 과제 및 실험․실습 단원 주제가 공업 분야 실무를 수행하는데 필요한 기초 지식과 산업체 현장실무, 기능․기술을 습득할 수 있도록 하였는가?
Ⅳ. 내용의 정확성 및 공정성(15)	11. 제시한 사실, 개념, 이론 등은 최신의 것으로 정확하며, 그 의미를 학생이 이해하기 쉽도록 설명하였는가?
	12. 특정 인물, 계층, 직업, 상품 등을 선전, 비방, 옹호, 왜곡, 우대하는 듯한 의심의 여지가 없어야 하며, 남・여의 능력이나 역할 등에 대한 편견이나 성차별적 요소가 없도록 공정하게 기술하였는가?
	13. 관련 전문 용어는 적절하며, 일관성 있게 사용하고 있는가?
Ⅴ. 교수․학습 방법 및 평가(20)	14. 교육 목표를 성취할 수 있는 다양한 교수․학습 방법을 반영하면서, 수업시간에 교수·학습 자료로 적절히 활용할 수 있도록 구성하였는가?
	15. 교육과정의 목표 및 내용, 교수․학습 방법과 일관된 평가 방법과 과제를 제시하였는가?
	16. 학습 활동에 필요한 정보와 자료의 수집, 분석, 활용 방법 등을 적절하게 제시하였는가?
	17. 원리, 개념, 지식, 기능뿐만이 아니라 논리적 사고력과 탐구력, 문제 해결 능력을 측정할 수 있는 다양한 평가 도구 및 과제를 제시하였는가?
Ⅵ. 표기․표현 및 편집(15)	18. 한글, 한자, 로마자, 인명, 지명, 용어, 통계, 도표, 지도, 계량 단위 등의 표기는 정확하며, 편수자료 및 편찬상의 유의점에 제시된 기준을 충실히 따랐는가?
	19. 사진, 삽화, 통계, 도표 및 각종 인용 자료 등은 공공성이 있는 최신의 것으로서, 본문의 설명 내용과 조화를 이루며, 출처를 분명히 제시하였는가?
	20. 편집 디자인 및 지면 활용은 학생들의 흥미와 학습효과를 높일 수 있도록 효과적으로 구성하였는가?
100	합계

【서식1】검정(인정)도서 선정기준 평가표

과  목 :( 정보 처리와 관리 )    교사위원 :            (인)

평가영역	출 판 사 평가 기준 및 내 용	항목별 점수 (각 10점 만점)	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14
			씨마스	성림출판사	이오북스
Ⅰ .교육 과정	교육과정 부합성 및 학습 분량의 적절성
Ⅱ. 학습 내용 선정	내용 수준의 적정성 및 정확성
	중립성 및 학습동기 유발
Ⅲ. 학습 내용 조직	효과성과 단원, 학년간 연계 및 계열성
	자기 주도적 학습내용
Ⅳ. 교수 학습 활동	다양한 교수‧학습 활동 및 유용성
	학습 참고 자료의 충실성 및 유용성
Ⅴ. 학습 평가	다양한 평가 활동
	종합적 사고력 평가
Ⅵ.표현 표기 및 외형 체제	표현･표기의 정확성 및 가독성과 편집 디자인 및 내구성
합 계
순 위
<종합의견 및 추천의견> 학습 내용을 도표화, 도식화 제시하여 개념 이해에 도움이 되고 학습하기 편리할 듯 하며, 다양하고 흥미 있는 소재의 실습 예제가 제시되어 있어 씨마스, ○○○, △△△ 교과서가 정보 처리와 관리를 공부하는 데 가장 효과적일 것으로 생각됩니다.

【서식1】검정(인정)도서 선정기준 평가표

과  목 :( 정보 처리와 관리 )    교사위원 :            (인)

평가영역	출 판 사 평가 기준 및 내 용	항목별 점수 (각 10점 만점)	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14
			씨마스	성림출판사	이오북스
Ⅰ .교육 과정	교육과정 부합성 및 학습 분량의 적절성
Ⅱ. 학습 내용 선정	내용 수준의 적정성 및 정확성
	중립성 및 학습동기 유발
Ⅲ. 학습 내용 조직	효과성과 단원, 학년간 연계 및 계열성
	자기 주도적 학습내용
Ⅳ. 교수 학습 활동	다양한 교수‧학습 활동 및 유용성
	학습 참고 자료의 충실성 및 유용성
Ⅴ. 학습 평가	다양한 평가 활동
	종합적 사고력 평가
Ⅵ.표현 표기 및 외형 체제	표현･표기의 정확성 및 가독성과 편집 디자인 및 내구성
합 계
순 위
<종합의견 및 추천의견> 씨마스 교과서는 정보 TIP, 하나더알기, 정보 충전소 등 보충, 심화 수업 자료가 풍부하고, 씨마스, ○○○, △△△ 교과서는 기능 설명이 구체적이고 친절하게 되어 있어 자기 주도 학습이 용이할 것으로 판단됩니다.

【서식1】검정(인정)도서 선정기준 평가표

과  목 :( 정보 처리와 관리 )    교사위원 :            (인)

평가영역	출 판 사 평가 기준 및 내 용	항목별 점수 (각 10점 만점)	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14
			씨마스	성림출판사	이오북스
Ⅰ .교육 과정	교육과정 부합성 및 학습 분량의 적절성
Ⅱ. 학습 내용 선정	내용 수준의 적정성 및 정확성
	중립성 및 학습동기 유발
Ⅲ. 학습 내용 조직	효과성과 단원, 학년간 연계 및 계열성
	자기 주도적 학습내용
Ⅳ. 교수 학습 활동	다양한 교수‧학습 활동 및 유용성
	학습 참고 자료의 충실성 및 유용성
Ⅴ. 학습 평가	다양한 평가 활동
	종합적 사고력 평가
Ⅵ.표현 표기 및 외형 체제	표현･표기의 정확성 및 가독성과 편집 디자인 및 내구성
합 계
순 위
<종합의견 및 추천의견> 씨마스 교과서는 친절하고 다양한 TIP을 제시해서 쉽게 프로그램 기능 습득을 할 수 있고, 씨마스, ○○○, △△△ 교과서는 ITQ 기출 유형을 활용한 수행 평가를 통해 정보 처리 자격증 시험에 대비할 수 있도록 구성되어 있습니다.

【서식2】

검정(인정)도서 선정기준 평가 일람표

교 과(목) : 정보 처리와 관리

출판사명	위 원 별 점 수							총점	평균	비고
씨마스
성림출판사
이오북스

작성자           직          성명            (인)

확인자           직          성명            (인)

※ 작성자는 교과협의회 소속교사, 확인자는 교과협의회 대표교사로 함

【서식3】

추천 검정(인정)도서 및 추천 의견서

교 과(목) : 정보 처리와 관리

출판사명	추 천 의 견
씨마스	정보 처리와 관리에 관련된 개념, 용어, 이론, 해설 및 신문, 방송 매체 등의 다양한 시청각 자료 등이 객관적이고 정확하게 기술 또는 제시되어 있음. 특히 학습 내용을 충분히 이해할 수 있도록 고등학교 수준에 맞는 쉽고 구체적인 용어를 사용하고 있으며, 문장이 명확하고 간결하여 쉽게 읽힘. 특히, 정보 처리 관련 자격증에 대비할 수 있도록 프로그램 주요 기능에 대해 친절한 설명과 다양한 실습 예제가 제시되어 있음.
○○○	산업 현장의 직무 수행에 필요한 교육 내용을 선정하여 문제 해결력과 실무 적응력을 신장시킬 수 있도록 구성되어 있고 국내 산업 사회와 정보화 사회의 직무 요소에 필요한 지식과 정보 처리에 관한 내용을 고려하여 핵심 개념을 적절하게 선정하였으나 다양성이 부족함.
△△△	교과서의 학습 내용 또는 주제의 효율적 전달을 위해 사진, 삽화, 도표, 통계 자료 등을 적절히 사용하였고 공신력 있는 기관이나 단체의 최신 자료를 인용 또는 활용하였음. 또한 사진이나 삽화 등이 선명하고 창의적이며, 내용상 오류가 없어 학습용으로 적합하나 학생들이 공부하기에는 다소 어려운 면이 있음.

교과협의회          작성자           직          성명            (인)

확인자           직          성명            (인)

※ 작성자는 교과협의회 대표교사, 확인자는 교감으로 함

【서식4-1】

추천 검정(인정)도서 심의 의견서

교 과(목) : 정보 처리와 관리

순위	출판사명	심 의 의 견
1	씨마스	교과협의회의 추천 의견서를 바탕으로 인정 도서를 검토한 바 우리 학교의 교육 이념과 학생들의 편리성을 고려하여 씨마스의 정보 처리와 관리 교과서를 1순위 도서로 선정함. 이 교과서는 단원별 학습 내용과 수준이 교육과정을 충실하게 반영하였으며, 본문의 내용과 실습 체계가 단계별로 잘 구성되어 있음.
2	○○○	교과협의회의 추천 의견서를 바탕으로 인정 도서를 검토한 바 ○○○ 교과서는 정보 처리에 필요한 기본적인 지식과 실무 능력을 기르는데 필요한 정보 처리 프로그램의 다양한 기능 및 최신 정보 등이 제시되어 있어 2순위 도서로 선정함.
3	△△△	교과협의회의 추천 의견서를 바탕으로 인정 도서를 검토한 바 △△△의 정보 처리와 관리 교과서는 학생들이 교과서를 편리하게 이용할 수 있도록 용어 해설, 보조 자료, 찾아보기, 웹사이트 안내 등이 효율적으로 구성・배치되어 있어 3순위 도서로 선정함.

학교운영위원회        작성자           직          성명            (인)

확인자           직          성명            (인)

※ 작성자는 학교운영위원, 확인자는 학교운영위원회 위원장으로 함

【서식5】

서 약 서

본인은 검정(인정) 교과용도서 선정 위원으로서 선정에 공정을 기하고 선정에 관한 모든 비밀을 엄수할 것이며, 만일 선정 문제로 인한 물의가 일어날 경우 어떠한 책임도 감수할 것을 서약합니다.

2018.  .

소속 :

직위 :

성명 :               (서명)

작성자는 교과서 선정 작업에 참여하는 교과협의회 소속교사(대표교사 포함), 학교운영위원(위원장 포함), 교감, 학교장 등으로 기재함

※ 다음 예시 중 하나를 선택하여 적절하게 수정하여 사용하시면 됩니다.

종합 의견 및 추천 의견(교사용)

1. 경영･금융 교과 교육과정의 충실한 반영

각 단원별로 정보 산업과 정보 윤리에 대한 일반 지식, 기본 문서 작성 방법, 문서 공유와 활용 방법 등을 성취 기준에 맞춰 체계적으로 제시함으로써, 기업에서 필요한 실무 문서 작성 및 종합 보고서를 작성할 수 있는 능력을 키울 수 있도록 구성됨.

2. 적정한 학습량, 산업 현장 및 일상생활과 연계할 수 있는 내용

각 단원의 분량은 학습에 적정한 수준으로 조직되어 있으며, 산업 실무 현장의 실제 사례를 반영한 내용과 문항을 통해 학생들의 학습 동기를 유발할 수 있는 내용으로 구성됨.

3. 공업 관련 교과 특성을 고려한 단원 간의 균형 있는 구성

공업 관련 교과의 특성을 고려할 때 단원 간의 균형이 적절하고 학습 내용이 중복되지 않으며, 단원의 수, 비중, 배열, 내용 등이 관련 교과목 내용 체계와의 연계성을 고려하여 창의적으로 구성됨.

4. 국가직무능력표준(NCS) 실무 연계 및 전문 교과의 교수·학습 효과

국가직무능력표준(NCS) 기반 고등학교 직업교육과정의 실무 과목을 학습하는 데 필요한 기본적인 지식과 기초 실습에 관련된 내용으로 구성되어 있어 학습자의 정보 처리 분야에 대한 흥미를 유발할 수 있고, 더불어 전문 교과 공업 분야의 교수·학습 효과를 높일 수 있도록 구성되어 있음.

5. 객관적이고 정확한 내용

정보 처리와 관리에 관련된 개념, 용어, 이론, 해설 및 신문, 방송 매체 등의 다양한 시청각 자료 등이 객관적이고 정확하게 기술 또는 제시되어 있음. 특히 학습 내용을 충분히 이해할 수 있도록 고등학교 수준에 맞는 쉽고 구체적인 용어를 사용하고 있으며, 문장이 명확하고 간결하여 쉽게 읽힘.

6. 산업 현장에서 활용도 높은 과제

새로운 교육과정의 성취 기준을 달성하기 위한 다양한 교수학습 방법이 제시되어 있고, 학생들이 추후 산업 현장에서 많이 다루게 되는 문서 작성 등 활용도가 높은 다양한 과제가 제시됨으로써 학생들의 산업체 적응 능력과 문제 해결 능력을 향상시킬 수 있도록 구성됨.

7. 편견 없는 내용 기술

전체적인 내용 기술이 정치성이나 상업성(간접 광고) 및 종교적 편향성 등이 드러나지 않으며 객관적임. 즉 특정 지역이나 국가, 성, 인종, 종교, 기관, 상품 등을 비방하거나 왜곡 또는 옹호하지 않으며, 학술적・사회적으로 논란의 여지가 있거나 주관적인 내용이 배제되어 객관적임.

8. 표현 및 표기의 정확성

정보 처리 관련 용어 표기가 정확하고, 최신의 어문 규정을 따름. 즉 한글, 한자, 로마자, 인명, 지명, 용어, 통계, 도표, 수식, 부호, 단위 등의 표기가 정확함.

9. 이해하기 쉬운 문장

문법 오류, 비문, 부적절한 어휘 및 표현 등 표현상의 오류가 없고 정확하며, 학생들이 이해하기 쉽게 기술되어 문장이 쉽게 읽힘.

10. 충분한 실무 연습

본문에서 학습한 프로그램의 기능들을 연습해 볼 수 있는 <따라해 보기>와 직접 해 볼 수 있는 <혼자해 보기> 그리고 기출 유형 문제로 통합 실습해 볼 수 있는 <수행 과제> 등 충분한 실무 연습이 될 수 있도록 구성되어 있음.

11. 학습 내용 이해를 돕는 다양한 보조 자료 제시

학생들이 학습 내용을 쉽게 이해할 수 있도록 회계 전문용어 해설, 보충・심화 자료, 관련 팁, 찾아보기, 웹사이트 안내 등이 효율적으로 구성・배치되어 있음.

12. 정보 처리 자격증 시험 대비

학습한 여러 사무 프로그램 기능을 연습할 수 있는 실습 예제와 도전 과제, 자격증 시험과 동일한 유형 및 난이도의 문제로 구성된 수행 평가가 제시되어 자격증 시험에 대비할 수 있도록 구성되어 있음.

13. 교육 목표·내용-교수학습-평가의 일관성

학습 단위별로 학습 목표를 제시하고, 이에 따라 학습 내용, 교수·학습, 평가가 일관성 있게 이루어지도록 구성되어 있음.

※ 다음 예시 중 하나를 선택하여 적절하게 수정하여 사용하시면 됩니다.

심의 의견(운영위원회용)

예-1. 종합 검토 의견

교과협의회의 추천 의견서를 바탕으로 인정 도서를 검토한 바 우리 학교의 교육 이념과 학생들의 편리성을 고려하여 씨마스의 정보 처리와 관리 교과서를 1순위 도서로 선정함. 이 교과서는 단원별 학습 내용과 수준이 교육과정을 충실하게 반영하였으며, 본문의 내용 구성 체계가 단계별로 잘 구성되어 있음. 특히, 수록된 도표, 삽화, 사진, 다양한 서식, 참고 자료 등이 학생들이 이해하기 쉽게 되어 있으며, 디자인과 외형 체제가 탁월하여 학생들이 배우기에 가장 적합할 것으로 판단됨.

예-2. 종합 검토 의견 2

교과협의회의 추천 의견서를 바탕으로 인정 도서의 단원별 학습 내용과 체계, 단계별 평가, 수록된 참고 자료, 삽화, 사진 및 디자인, 실습 체제 등을 학습자인 학생들의 사용 편의성을 중심으로 검토하였음. 현장 교사의 의견을 바탕으로 판단한 결과 추천된 인정 도서 중에서 씨마스의 정보 처리와 관리 교과서가 가장 적합할 것으로 판단되어 1순위 도서로 선정함.

예-3. 종합 검토 의견 3

교과협의회에서 추천한 인정 도서를 검토・심의한 결과, 씨마스의 정보 처리와 관리 교과서가 2015 개정 교육과정의 특징인 ‘핵심 역량’을 기르는 데 가장 적합하며, 학습 내용과 단원 구성 체계가 단계별로 잘 짜여 있어 교수・학습 및 평가를 개선할 수 있을 것으로 판단됨. 특히, 수준별, 단계별로 구성된 풍부한 문항 연습을 통해 교과 역량을 달성할 수 있도록 제시하고 있어, 사무 현장에서 필요한 실무 능력을 갖출 수 있을 것이라고 생각됨.

1. 교육과정 성취 기준의 충실한 반영

정보 처리와 관리 교육과정의 성취 기준에 맞추어 핵심 질문을 적절하게 제시함으로써 교육 과정에 제시된 교과의 목표와 내용을 충실히 학습할 수 있는 교과서라고 생각되므로 씨마스의 정보 처리와 관리 교과서가 본교에 가장 적합하다고 생각됨.

2. 깔끔한 내용 정리와 친절한 설명이 제시된 실습 문항

씨마스의 정보 처리와 관리 교과서는 이론 및 실습 내용을 고등학생 수준에 맞도록 도식화, 구조화하여 이해하기 쉽도록 제시하였고, 친절한 설명이 순차적으로 제시된 풍부한 실습을 통해 학습 효과가 탁월할 것으로 판단되어 본교의 교과서로 가장 적합하다고 생각함.

3. 실무 중심의 교과서

정보 처리와 관리 과목에서 학습해야 할 내용은 정보 산업과 정보 윤리, 워드프로세서 실무, 스프레드시트 실무, 프레젠테이션 실무, 데이터베이스 실무, 문서 공유와 활용 등으로 교과 특성을 고려하여 이론을 바탕으로 한 실무 중심의 체제를 효과적으로 구현한 씨마스 정보 처리와 관리 교과서를 1순위로 정함.

4. 구성 및 체재의 우수성

교과서의 구성 및 체재가 체계적으로 잘 짜여 있어 수업 활용에 편리하고, 학생들의 눈높이에 맞는 기능 해설 그리고 다양한 보충 자료 및 정보팁을 통해 자기주도적인 학습을 할 수 있도록 구성되어 있어 씨마스의 정보 처리와 관리 교과서가 본교에 가장 적합하다고 생각함.

5. 친절한 설명과 함께 제시된 실습 예제와 풍부한 예시 자료

추천 도서를 심의한 결과 학생들이 씨마스 정보 처리와 관리 교과서를 통해 충분히 실무 능력을 키울 수 있다고 판단됨. 특히 내용이 깔끔하고 잘 정리되어 있으면서도 지루하지 않고, 친절한 설명과 함께 제시된 따라해 보기와 다양하고 풍부한 예시 자료 등이 학생들의 효과적인 학습이 될 수 있도록 도울 수 있을 것으로 기대됨. 이런 이유로 씨마스의 사무 관리 교과서를 1순위로 선정함.

6. 적절한 학습량

교과 내용과 학습 분량이 적절하여 배정된 차시 내에서 충분히 소화할 수 있도록 구성되어 있음. 따라서 씨마스 정보 처리와 관리 교과서가 우리 학교 학생들의 수준과 학교 현실에 꼭 맞는 교과서라고 생각함.

7. 일상생활 및 관련 실무에 활용할 수 있는 내용

학습 내용 및 실습 과제가 학생들이 이해하기 쉽고 흥미를 유발할 수 있는 주제로 선정되었고, 컴퓨터를 이용해 직접 체험적으로 익힐 수 있는 내용으로 구성됨. 컴퓨터 관련 실무에서의 적응력을 향상시키고 일상생활 및 관련 실무에 활용할 수 있는 과제와 평가가 제시되어 있어 씨마스의 정보 처리와 관리 교과서를 1순위로 선택함.

8. 다양한 평가 흐름과 일관성

따라해 보기, 혼자해 보기, 수행 과제, 대단원 평가 등에 제시된 다양한 유형의 평가들이 성취 기준과 유기적으로 연결되어 있어 자연스럽게 학습 목표를 달성할 수 있을 것으로 생각됨. 즉 실습 및 과제를 해결하는 과정 및 스스로 점검하고 다시 풀어보면서 평가하는 흐름을 통해 학생들이 자연스럽게 성취기준에 도달할 수 있을 것으로 기대되므로 씨마스의 정보 처리와 관리 교과서를 1순위로 선택함.

9. 산업 현장의 다양한 실무 사례와 문서

내용을 한눈에 볼 수 있는 시각적인 구성과 디자인으로 학생들이 공부하기에 편할 것으로 보임. 실제 산업 현장의 다양한 실무 사례와 문서 그리고 실무에 도움이 될 만한 참고 자료가 풍부하여 학습에 도움이 될 것으로 생각되어 씨마스의 정보 처리와 관리 교과서 채택에 동의함.

10. 자격증 대비 및 통합 실습을 위한 수행 평가

수행 평가에서 학습한 프로그램의 주요 기능을 통합적으로 수행해 볼 수 있고 기출 문제와 동일한 형태로 제시된 실습 문제를 통해 사무 관련 자격증에 대비할 수 있도록 되어 있어 씨마스 사무 관리 교과서를 1순위로 선택함.